九日

有鑑於剛剛又再次接到了hitutor的電話，

決定來寫一篇試用感想。

hitutor可以安排兩次試上，

最近深感日文能力掉的非常誇張，

故原本打算一次英文一次日文索性全部上日文。

上網填寫試上課的表單後，

hitutor的員工就會打電話給你，跟你預約上課時間。

和我對應的員工人很好，可是有一點溫吞的感覺。

進入正題。

本次試上課，共2位老師，一名台籍一名日籍。

上課前對應的hitutor員工會給你看老師簡介網站，上有照片。

台籍教師東吳日文畢業，日本研所畢業，博士有沒有念我忘了。年齡50代（吧）

日籍教師日本某大學畢，現職家教（吧）。年齡30代

因為敝人也是本科系，知道自己問題出在哪裡，所以我對上課方式有自己的一套想法：我要solo整節課而老師是幫我挑錯誤的角色，安捏的上課方式。

依稀記得我有跟老師說明我要加強會話，還有商業上的對應以及面試對應。

台籍老師試上：

試上的教材內容是N4-3的內容，

～しても構いません　這樣的感覺。

上課一開始老師發現有點太簡單於是自己找了敬語書的copy來唸

在轉換的這之間囉囉嗦嗦了很多，

譬如：你覺得太簡單吧！對吧！你的程度應該覺得很簡單吧！

來來回回大概也花了5分鐘有吧（我有點誇張了）

老師拿出來的敬語課本是我覺得不適用於我

大概是日文系大三的會話課程度

していただきます。してくれます。　這樣的感覺

可是老師一直說這個不錯吧！

我只好附和他對阿～他盛情難卻我也不能潑他冷水阿...

後面就是念課文然後老師糾錯，發表意見這樣的感覺

老師上課：我回答＝９：１

雖然說上課方式可以再溝通，但我覺得這老師有他習慣的上課方式，他可能無法配合我的節奏。

另外老師在解釋上比較會繞圈圈，我追求簡明，所以覺得不適合我。

日籍老師：

日籍老師也是拿到簡單的教材，但最後還是使用該教材進行討論。

日籍老師前前後後大概花了總共５分鐘在誇讚我的日文能力，我被誇到心花都開了～不過真的很不好意思了因為真的不怎樣...

課前老師有確認目標，然後理解一下背景，最後剩10分鐘左右開始使用教材進行討論。

討論方法是你有哪個單字不懂，老師解釋。

接著根據句子，討論內容。

譬如當天的教材是花嫁，老師問說你對花嫁的印象是什麼，

你有沒有同學朋友結婚了。

老師解釋單字解釋得很好，還會將當天上課提及的內容打在課後evaluation表，綜合起來還不錯。

這種上課方式比較能達到我要求的目的。

但礙於日籍老師的費用較高，

失業中的我對於是否能發揮最大效用感到茫然。

還有我對於使用的教材也感到非常不安，

於是就決定暫時不購買課程。

試上後一定會跟hitutoe工作人員對應，告知上課情形。

當天試上課前也都會簡訊＆電話提醒。

今天是試上後約莫一個月後，

我又接到了電話，

於是乎想起種種，便與大家分享。

以上。